为师的三重境界
——读于漪老师《岁月如歌》想到的
于漪老师在自传《岁月如歌》的扉页题写了：“教海沉浮，岁月如歌，被白发欺人奈何，却道天凉好个秋！”是啊，却道天凉好个秋！辛幼安此句，识尽人生愁苦，看遍世事百态，是他有劲难使，有话难说的一种无奈感慨，而于漪老师借用此句，则是她回首教育人生的酸甜悲欢后，把得失成败都付诸一笑间的乐观与旷达！
王国维在《人间词话》中提出了古今之成大事业、大学问者必经过三重之境界，于漪老师当如是：
第一重境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
小沈阳有句经典台词：“眼睛一闭一睁，一天儿过去了哈；眼睛一闭不睁，一辈子过去了哈！”人生百年，其实也短，如果浑浑噩噩，没有高远的目标，一个人活着又有何意义？作为教师，教书育人，引领着学生踏上漫漫追求之路，如果自己心中也没有一盏明灯，又如何照亮学生的心途？
于漪老师在镇江中学求学时，就深深地把校训“一切为民族”镌刻在自己心中，成为她以后铸造师魂的基因。刚踏上教坛，便疾病缠身，但病魔没能消磨她的意志，先教历史，再转行教语文，都不是她学习的本专业，隔行如隔山，或许，“混”是很容易产生的应对态度，但于漪不是。“找到语文教学的门，而且要登堂入室。”这是年轻的于漪立下的目标，从此，夙兴夜寐一灯明，她开始了在语文教学路上的寻寻觅觅。
当下的学校中不少教师总有得过且过的心态，每天按点上班，应付完工作就一心盼着下班，一本教案内容若干年不变，课改、研究、学习都与他无关，只要工资每月到卡就行了，他们从未认真思考自己的目标是什么，自己的专业化发展的道路该怎样走。当然，有了高远的总目标，还应该有清晰而可以把握的阶段性奋斗目标，比如：上好一堂公开课，写好一篇文章，做一个课题研究等。
第二重境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
成龙最喜欢唱的一首歌《真心英雄》中有一句：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功。”是啊，成功是每个人都盼望的，但成功也不是随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，孜孜以求，全身心地投入。就以成龙为例，即便他已经成了国际巨星，但拍片时也不用替身，为此他的身上伤痕累累，他曾说过这样一句话：“我宁愿在电影中死掉，也不愿意老死。”
于漪老师在语文领域取得的成功是令人羡慕的，可以说，同样是语文特级教师，上海、中国多矣，但对于有的语文特级教师，或许会有人私下嘀咕一声：他们如果不是在某校或某某位置，说不定根本走不到今天的高度呢。但对于漪老师的成就，那是毋庸质疑的。读她的《岁月如歌》，首先读到的就是勤奋，超人的勤奋，也读到了成长，用超人勤奋托起来的高速成长。为了备好一堂课，她常常花10个小时，20个小时，乃至更多的时间。她每天上班要先走20分钟的路才有公交车，在这20分钟里她就把上课的内容在脑子里“过电影”：怎么开头、怎么展开、怎么掀起高潮……上了车还继续想，为此乘过站是常有的事。
许多教师踏入教途，都曾经有过雄心万丈，有着旺盛的斗志，但最终能成为杰出教师者只是一部分，他们与平庸教师之间的差别往往只是在最后那一刻，杰出者坚持努力到最后，而懈怠者放弃努力，也放弃了成功。以“优教工程”为例，每一个参加的教师都写了洋洋洒洒的“个人专业成长规划”，但他们都是这样去做的吗？或许，对“规划”的执行力也就注定了结局的不同。
第三重境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
明朝的洪应明说得好：“人品做到极处，没有他异，只是本然。”这个“本然”就是平常心。教师自古以来就不是发财的职业，即便是在教师位于人之五伦“天地君亲师”之列时，做教师也应该要有一颗平常心。
于漪老师曾说过：“当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等，对没有生活经验的未成年人是极大的威胁，而作为教师就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。”如果被“拜金主义”、“拜权主义”所影响，而陷于迷茫、徘徊的状态中，导致自我心态把握上的失衡，这是为师之戒。
今天，我们教师的精神已经得到了解放，与肉食者鄙相比，我们有着书香扑鼻，而且物质生活也在不断地提高中，这可以由校园中一辆辆多出来的私家车证明。“不以物喜，不以己悲。”得之不喜、失之不忧、宠辱不惊、去留无意。这样才可能真正成为一名有作为的教师。就像于漪老师，教书、育人、研究，生活是这样平常，而当“蓦然回首”之际，上海市首批特级教师的荣誉向她走来，著名语文教育家的称号向她走来。
总之，像于漪老师一样，把教师职业当一种事业来干吧，而不仅仅是工作！用她的一句话来与大家共勉：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”
（中国教师报 陈璞 ）