在求索中奋进
无锡外国语学校 陈苏东
踏上教育工作岗位有五个年头了，这是我成长的五年，是作为一名年轻班主任探索的五年，也是逐渐走向成熟的五年。现在我能跟大家说的，也只是我的一点做法和想法。
重视班集体建设
（一）坚持培养学生良好的行为习惯
照章办事就是对学生行为的规范。班级中制定“一日常规”、“值日表”、“大扫除安排表”等，把日常事务规定成文。平时关注学生点滴的情绪变化，及时解决问题。利用每月开展的“实话实说，互评自律”班会活动，结合本班实际情况，举行自评与互评。在每次开展活动之前，先由班干部和同学一起确定本月点评的班级里出现的热点问题，比如07年11月确定主题为“自修课纪律、抄作业现象”请他们评价自己在这两个方面的表现，大家踊跃发言，既认识到自己的不足，也诚恳地指出了其他同学存在的问题，大家共同讨论解决问题的方案，在同学中获得了很大反响，收到了良好的效果。活动过后，在学生们的周记中，我读到了他们发自肺腑的心声，增进了师生间的了解和交流。通过互评自律活动，学生遵守日常行为规范的自觉性提高了。
（二）重视学生学习习惯的养成
训练学生养成课前预习、课后复习的学习习惯，促使他们能在自学的过程中发现问题，主动探究问题，进而解决问题。提高课堂听课效率，最大限度地接收老师在课堂上教授的重点和难点。除了教会学生学习方法之外，还教会学生复习阶段所使用的方法。比如说制定有效的复习计划和作息时间表，合理有效地进行自主复习，变被动为主动。养成了良好的学习习惯后，很多同学在考试中取得了较大的进步，班级整体成绩在历次大考中都能名列前茅。
（三）增强班级凝聚力和集体主义观念
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。增强集体观念，培养高尚情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。班级凝聚力是在活动中产生的。我组织了互帮互学活动，学习的好生带学习有困难的学生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团队意识。这样既培养了学生集体主义观念，又使同学之间养成团结友爱精神，使班级成为一个大家庭。记得在一次学校组织的拔河比赛，虽然同学们尽了最大努力，结果还是输了。看着他们垂头丧气的样子，我抓住机会对他们进行了正确引导，让他们懂得失败并不可怕，只要大家团结一心不气馁，努力争取，就一定会有成功的一天。很多同学回家后都把这次经历告诉了自己的家长，还很自豪地说生活在这样的集体中感到很光荣。
为增进学生间的相互理解，相互帮助，我适时在班级组织“以认识自我，奉献集体 ”为主题的班会活动。当我们班的班长上台自我评价时，她说“父母为了维系生活在外拼命工作，我没有兄弟姐妹，生活中我能独立完成同龄人无法做到的事，自己动手制作四菜一汤；衣服脏了自己手洗；生病了自己去医院。但也造就了我孤僻的性格，没有人知道我想什么。在班级里我想交朋友，我希望同学们理解我，支持我的工作……”说到这里，我们的班长已是泣不成声，下面好多学生也已经哭声一片。那个时候我就因势利导说，我们的班长一直为班级尽心尽职，从班级的利益出发为班级做了许多事情，可能在工作中会得罪一些同学，会和一些同学产生矛盾，但是她做所有事情的出发点都是为了我们班的荣誉，我说到这里，下面已经有很多同学举起了他们的手，有一个同学站起来说：班长，我们所有48个同学都是你的朋友，我们理解你、支持你的工作。顿时响起一片掌声。通过这样的活动，拉近了学生之间的距离，师生关系也进一步融洽，班级的凝聚力得到进一步增强。
注重提高自身的班主任素养
作为一名年轻的班主任，我只有踏实肯干、努力实干、聪明巧干才能在班主任工作中有所收获。因此我做到早上到得早一点，中午去得勤一点，晚上走得晚一点，认真处理好在工作中遇到的每一件事，协调好各任课老师之间的关系，遇到难题及时向有经验的班主任请教，多问、多思是我的法宝。协调好与家长之间的关系，赢得家长的支持与理解对于解决工作中的实际问题也很有帮助。我用认真端正的工作态度赢得了大家的认可。
努力和学生交朋友。只有当自己能和学生站在一起，处在同一个高度的时候，才能真正理解这些学生，也才能让学生更信任和相信自己。记得我们班有位学生悄悄地向我反映她的好朋友违反纪律的事情，之后她的心情很矛盾，认为这是出卖朋友的行为。看到她心情郁闷的样子，我利用手机短信这种形式，用平等的心态和她交流，打消了她的顾虑，让她明白了是非。这样的交流拉近了师生间的距离，让他们真正地把我当成了他们的朋友。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。当班主任是辛苦，但却很充实，与学生有很多接触的机会，得到很多感触，也使自己在各方面有所提高。班主任是一个没有空闲的工作，付出多少，就会有多少回报，而就是因为“不抛弃，不放弃” 这种回报给我们的是爱的回报，是一份满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。