特色立校，质量树牌
---无锡外国语学校校长访谈
1、记者：家长很关心无锡外国语学校与一中的关系，能否介绍一下？
2005年5月，市教育局正式批复同意外国语学校改由一中主办，希望能够依托一中优质的教育资源，使无锡外国语学校的办学品位跃上一个新的平台，为锡城老百姓的子女提供更多的受优质教育的机会。
偕一中优秀的办学传统和长期的人文积淀与外国语学校的办学特色以及机制政策上的优势。两强联手，可谓优势尽显：
首先，生源结构发生了根本性的变化。在2005年初一新生招生中，学校成了很多优秀小学毕业生及其家长的首选。而今，外国语学校已成为一中优秀生源基地。同时“成志预备班”也将成为“清华成志班”的主体组成部分。
其次，师资结构得到了进一步的优化。两校对师资进行合理配置，组成一支有特级教师、学科带头人、教学能手和教学新秀组成的优秀教师群体。整个教师队伍爱岗敬业、师德高尚、教学精湛，善于协调与合作，善于探究与创新。
再次，初、高中教学得到了良好的衔接。学校根据因材施教的原则，整合初、高中教育理念、教学模式、评价体系等，使初、高中的教育实现良好的衔接。同时，在初中阶段渗透高中的思维方式和学习方法，采取快节奏、大容量、高起点的教学方法，注重培养学习兴趣，挖掘学生创造潜能。
第四，办学理念得到进一步的提升。学校秉承一中“一切为了学生的明天”的办学理念，明确的提出了“为学生发展服务，为学生成功奠基”的办学宗旨。这一理念的核心就是要求学校教育所做的事要着眼于学生走出校门后的二十年、三十年乃至一辈子，换言之，就是要注重学生的终生发展，为人生成功打好基础。
我们还秉承了一中“轻负担、高质量”的教学特色，强调教学过程是学生在教师引导下自主学习、合作学习、探究学习的过程，是学生积极参与主动探索知识的过程，一方面使学生通过自主学习掌握知识，另一方面从根本上培养学生的自学品质和自学能力，我们力求使学生感到，在外国语学校的学习生活是其重要的生命经历和美好回忆。
按教育局有关进一步规范公有民办学校办学行为的文件精神，我们将逐步理顺与一中的关系，不管形式怎样变化，外国语学校是一中的优质生源基地，是“清华成志班”的主体这一实质不会变。随着时间的推移，两校的关系将愈加紧密，合作将更加广泛，两校相互依存，共同发展。
2、记者:小升初始终是一个社会的热点问题，外国语学校的招生尤其受到社会的关注，能否介绍一下有关情况？
经过八年的磨砺，如今的外国语学校已声誉鹊起，成为锡城优质教育的一块品牌，成为锡城莘莘学子求学的一方热土。在2005年初一新生招生中，学校成了很多优秀小学毕业生及其家长的首选。
招生工作是学校的供血系统，是学校的生存之源，我校也非常重视新初一的招生工作，专门组建了招生领导小组。今年，我们将面向全市计划招收初一新生400名。在招收新生时，我们将按照上级教育行政部门的要求，坚持德智体全面衡量，择优录取，实行阳光操作和规范操作，我们竭诚欢迎全市最优秀的小学毕业生报考我校。他们将不遗余力，竭尽真诚，以最大的热情，让每一个学生扬起理想的风帆，让每一位父母享受回报的欢乐。
3、记者：外国语学校的师资队伍水平如何？这也是家长非常关心的。
事业成败，关键在人。一流的品牌学校必然有一流的师资队伍来支撑。我校始终把教师队伍建设作为立校之本，本着客观公正的原则，规范选聘程序，吸纳了大量优秀师资。对于师资队伍建设的定位是：敬业、精良、和谐、奋进。我们主要实施了“三项工程”：一是实施师表工程。二是实施青蓝工程。三是实施名师工程。在全体教师中，倡导一种敬业精神；营造一种合作氛围；树立一种终生学习观念。尤其值得一提的是我校的外语教师大都具有国外培训的经历，其中十多位教师被聘为无锡教育电视台“名师讲坛”的主讲教师。青年教师也已迅速成长起来，近几年来有几十位青年教师在省、市课堂教学评比中获得一等奖。
而今，在我校一支师德高尚，业务精良，结构合理，相对稳定的教师队伍正在形成，其中有特级教师，名师、学科带头人，教学能手和教学新秀。精良的师资队伍无疑是“源头活水”，使得无锡外国语学校这朵惠泉山麓的奇葩芬芳馥郁，馨香四溢。
4、记者：外国语学校是一所外语特色学校，那么，你们是如何来彰显外语特色的？
特色教育是多元化教育的个性，是学校的风格和品牌。面对激烈的教育竞争，我校以特色立校，以质量树牌，来实现学校跨越式的发展。
为了更好地彰显外语特色，我校开展小班化教学；加强英语、日语和法语等外语实验室的建设，给学生提供听说外语的真实环境；开设第二外语及外语兴趣小组，力求使学生能熟练掌握一门外语，初步掌握第二外语。目前已开设了日语、韩语、法语兴趣小组，近期内将开设德语等兴趣小组。
结合学校自身条件，我校积极构建双语教育的目标，拓宽双语教育的途径，使学生在更广阔的学科领域中，更丰富的语言层面上扩大外语实践时空，培养外语思维能力。在双语教学和多语种教学的基础上，今年我校将扩大实验范围，争取率先跨入市双语实验学校的行列，成为我市双语教学的领头羊，为无锡的教育国际化作出自己应有的贡献。
近年来，我校还先后与国外许多所学校建立了友好关系。同时，还积极开展中外学生间的短期访问学习活动。这些活动，大大增加了学生对不同文化的直接体验，使他们能更好地理解中外不同文化的内涵，从小培养起国际化理念和素养。
5、记者：外国语学校是通过哪些措施来保证课堂教学质量的？
教学质量，这是学习者和教育者的一致追求，而教学质量如何界定，则见仁见智。我们认为，教学的成败不仅仅体现于学生应试成绩的好坏，最主要体现为学生全面素质的优劣。为此，我校构建了“主体性”教学模式，重在激发起学生乐于探索、渴望成功的内驱力，重在让每个学生的素质得到全面发展、个性得到自由张扬、潜能得到充分发挥。
我校教学的特点，重在教会学生获取知识的方法，重在培养学生的思维品质，教师不仅关注学生对知识的掌握程度，更关注学生所掌握的知识是通过何种途径获得的。各科教学从具有一定难度的问题出发，为今后的学习打下坚实的基础。老师鼓励学生为自己布置作业，制定学习计划。为了更好地开展自主学习，在课程设置上，学校开设了多门校本课程供学生自主选择；在课堂教学中，教师把主角还给学生，给学生创造自我表现机会。教师既是课堂的组织者和指导者，更是一位虔诚的听众和观众，充分发挥了教师在课堂教学中的主导地位和学生的主体作用。因此，课堂出现了群情激动，跃跃欲试的氛围，学生的创造个体和行为被充分的激活。我们所寻求的不仅是为少数精英学生脱颖而出创造条件，更注重整体学生的推进提高；我们所追求的不仅是全体学生的多方面发展，而且是学生潜能的发现和发展。
如今，我校已形成了适合自身条件的独具特色的教育教学体系，学生的整体素质不断提高。就2005年而言，401名初三毕业生中，有310名学生在600分以上，占学生总数的77.31%。录取国家级示范高中的共有128人，占31.92%。
在各类学科竞赛中同样捷报频传。在新近结束的2006年全国初中应用物理知识竞赛、全国初中学生化学素质与实验能力竞赛、全国中学生英语能力竞赛、省初中数学竞赛和省中学生作文大赛中，我校取得了大面积的丰收，获得一等奖的人数分别为5人、3人、5人、4人和1人。无论在数量上还是档次上，在全市均名列前茅。此外，在初三英语口语测试中，我校学生取得了100%满分的优异成绩，为2006年中考赢得了良好的开局。
我校是省实施教育现代化工程示范初中学校，连续多年被上级定为“办学成绩优秀级”。
6、记者：今年是十一五规划的开局之年，请你展望一下外国语学校的未来。
没有改革就没有跨越，没有发展就没有辉煌。我校将树立科学的发展观，着眼于学校的可持续发展。“十一五”规划基本设想就是要把学校打造成优质教育的品牌，社会英才的摇篮。主要抓好以下四个方面的工作：
1、内涵发展，全面提升学校品位。把无锡外国语学校建设成为真正的精品学校，打造成优质教育的品牌，社会精英的摇篮。
2、精细管理，提高服务效能。使校园富有人文气息，充满友爱亲情，最大限度地调动学校每一个人内在生命激情。
3、分层推进，打造一流师资队伍。力争“做幸福的教师，幸福地做教师”，“做一个充满爱心、富有人情味的教师”。
4、提升质量，彰显学校外语特色。争取率先跨入市双语实验学校的行列，成为我市双语教学的领头羊。同时充分发挥学校外语特色的优势，服务无锡外向型经济的发展。
总之，我们将充分利用内部资源和潜在资源，促进学校硬实力与软实力的持续协调提升，把更优质的教育资源奉献社会，以更优质的教育质量回报社会。
（首刊《江南晚报》2006年6月5日）