好成绩不是他们启动自我学习的目标
而是随之而来的结果
他们才是真正有后劲的孩子
真正有眼光 有本事的大人
就是要千方百计地保护孩子的兴趣和自信
不在“内卷”时代被摧毁
——陈瑜《少年发声》
暑假前夕，高中部同学自发组成记者团，采访刚毕业的高三学长学姐们，于是，便有了这些珍贵的「聊天记录」——来自少年的声音。那些带着少年气的回答，像一颗颗闪着光的星子，落进夏天的风里…
本次采访不仅让读者更了解学姐，也传递了关于热爱、坚持以及人文精神价值的力量。
——Grade 10-1 石睿
本期特邀嘉宾
Grade 12-4 张睿依学姐
“谁说i人不能站在舞台上绽放光芒呢？”
石：张睿依学姐好呀～首先特别感谢你愿意抽空接受我的采访！
张：你好呀 我也非常荣幸！
石：我和学姐第一次见面，大概是在你高二我直升的时候在英语口语比赛的决赛上分到了一组。当时你一开口就是拿奖的水准，气场很强啊！所以就对学姐印象很深刻
张：哈哈哈哈谢谢你啊！我上次听了你的演讲 也觉得超厉害！发音特别好听！很棒的！
石：了解到学姐经常会参加过各种活动，光是演讲上就有不少。我们看到的是你在台上的光芒万丈，但台下肯定有紧张或自我怀疑的时刻吧？
张：当然有啊！其实每次上台前，我的手心都会冒汗，甚至能听见自己的心跳声。不管稿子有多熟练，我都会在上台前一遍又一遍地演练，以缓解自己的紧张感。有次在后台看到大家都在努力背稿时，我突然意识到：原来每个看似游刃有余的表演者，都在黑暗中悄悄握紧过拳头。我从不认为自己是天赋型选手，要说特别的心理暗示好像也没有什么，只是站上台以后，我内心就只有一个想法了：It’s my turn.我只要尽我所能做到最好就行了。
石：嘿嘿学到了。生理反应会不断的带给我们紧张，但每次跨越都很厉害啊
张：是的，不要和别人比较，我只要每次比上一次的自己好就行！
石：学姐能说说你对英语的兴趣源自于哪里吗？这个很好奇，因为常听你提及，在英语方面的学习，兴趣是你最好的老师，是语言本身带给你的韵律感？或者接触不同文化的自由感？再有可能是表达中找到自己的爽感？
张：或许是来源于我这十八年来的点点滴滴？从小接触英语，每一次尝试之后得到的反馈就是我不断前行的动力～还有就是Taylor Swift我从小学二年级就开始听她的歌，在她的影响下，我更坚定了我对英语的热爱哈哈哈
石：小学二年级！哇那有11年了
张：我超爱！！！
石：正向的feedback是动力源泉啊——
张：yep!
张：我想喜欢英语还有就是自由感和爽感！其实我是个i人哈哈。但我享受每一次能够表达自己的机会！
石：啊是i人嘛（看不出来）不过确实，MBTI不能定义人的多元
张：对！谁说i人不能站在舞台上绽放光芒呢？
石：那这么看——
“英语对你来说，更像是一把钥匙、一面镜子、还是一个扩音器？（或其他）它帮你打开了哪些原本可能关闭的门，或者让你看到了哪些自己身上未曾注意的特质吗？”
张：其实我觉得你这几个比喻都特别恰当！作为一个特别偏科的学生，是英语让我有了站上一个又一个的舞台的机会，让我能够被看见（当然啦也特别要感谢我们朱老师！）英语真的为我的高中生活增添了很多色彩！也让我认识到了很多像学妹一样志同道合的朋友
石：英语要像救赎一般了——嗯嗯！哈哈，是我们的朱老师返场
张：亲亲朱老师（kiss
石：那我也要夸一下，教我的邓老师，嘿嘿。
我们英语组里的每位英语老师都很有特色，也在外国语发挥着不可替代的作用
张：英语组里的每位老师都特别特别好！
石：学姐是文科生对吗？（听说历史题全是文言文，于是愈加佩服选历史的这位大神）在看文言文时和看英语有什么不一样的感觉吗？
张：可以这么说吗。英语看得懂 文言文看不太懂（doge
石：成立（Lol~Laugh Out Loud )人文不管怎样都有一定的共通性
张：我认为是会的！因为不同的语言本身就代表了不同的文化。但同时，在用英语构思文章时，我也会时不时使用我的“中式思维”，写语文作文时，我也会联想到自己看过的一些阅读理解。就像你说的，人文学科都是互通的～
石：用实际例子来解释，让这个抽象问题清晰明了了很多
英语在你这已经不再是一门“学科”，而真正变成了你的一部分，一种自然而然的表达方式
张：是的！我喜欢你这个表达！英语除了作为一门学科以外，更应该是一种纯粹的语言，如果单纯作为一门学科来看的话，或许会少很多乐趣
石：平常学姐一般都是怎么将英语融入你自己呢？（你也会刻意背单词吗？）因为确实单词量是个挺难过的关
张：首先词汇量肯定是很重要的！我高一高二的时候一直有在背单词（非常枯燥。但是回过头来看就很有成就感！）平时做阅读理解时我也有在积累生词。当然了，上课的时候也要认真听，因为老师可能会讲到一些我们平时容易漏掉的熟词生义。空闲时间我会听听Taylor Swift的歌，看一些美剧锻炼语感（我觉得犯罪心理很好看）
石：哦——嗯，看来我得好好下功夫了（认真）
现在有一种现象，是因为理科比较耗时间，所以很多学生会选择语文和英语课上用来学学理。（我其实也尝试过，并且很爽！在课上写别的作业）但后来吃了考试成绩下滑的苦，立马就意识到语言这种东西就要功在平时
张：英语真的很看重积累！要多回顾 在英语上付出的时间不会辜负我们
石：要好好珍惜这种付出能有成效的学科！哦对，前面提到学姐，在英语这方面的兴趣和热爱，但有时不免会对此，有些怀疑：纯粹的热爱和兴趣，真的足够支撑一个人走完漫长而充满不确定性的职业生涯吗？会不会有一天“兴趣”被现实消磨殆尽？
张：其实是会的。只要英语没有发挥好，我就会“emo”好久。越擅长的领域我就想发挥得越好。
这也是我最近一直在思考的一个问题，因为马上要志愿填报了嘛，我一直在纠结是否应该填报英语专业。这好像是所有追梦者都会经历的隐秘疼痛——就像捧着一盏玻璃灯穿越风暴，既要小心守护那簇火苗，又要承受玻璃被冰雹击中的裂纹声。
但又或许是我过于理想主义，我认为，如果我有机会把兴趣作为职业，我会1000%投入其中，在我热爱的领域越做越好，闪闪发光！
石：希望学姐在暴风中依然能凝视并保护那簇火苗
张：我们都会的！
石：你捧着的火苗需要氧气，而氧气来自更广阔的世界。
张：而英语就是我通向世界的入场券。
石：是的！
“真正的理想主义，是敢于让热爱在现实的熔炉中百炼成钢。”这句话放在学姐身上一点也不为过（让我再编一编）当冰雹再次击中灯罩，你能轻笑一声：“裂痕?那不过是光将要溢出的地方。”
张：我喜欢！！
石：还有类似的担忧就是，如果“会说英语”本身不再是核心竞争力，那么投入四年甚至更长时间去专门学习“英语专业”，它的独特价值和不可替代性在哪里？会不会毕业时就面临“专业无用武之地”的困境？
张：这好像是整个社会一直在担忧一个问题，但我前段时间看到一句话，我觉得说得特别好：“当机器在模仿人类时，真正的语言工作者正在发明新的人类。就像望远镜普及后，天文学家反而发现了更多超新星——工具民主化从不是专业的末日，而是专业涅槃的助燃剂。”当英语成为基础工具而非稀缺技能时，“会说英语”好像是人人都该掌握的技能。英语专业的核心竞争力就不再在于“正确”，而在于AI无法替代的温度。
当我在翻译软件中输入“内卷” 翻译软件给到我的词是“Involution”看着好像是对的，但就是差点啥，但后来我去咨询了老师，老师给到我的词是“rat race”是不是一下子就形象了！我想，这就是人文学科的魅力所在，这就是它的不可替代性。至于就业问题，四年以后我再给你答案！
石：啊，这就是有些翻译为给我们的电子榨菜吧，幸好还有一群专攻语言艺术的人，才得以保留一些人文中珍贵的东西，哦那个好形象呀！rat race
张：是呀
石：好，那我们一起等四年后学习的好消息（fireworks
张：我突然想到巴斯光年的一句经典台词“To infinity and beyond”飞向宇宙浩瀚无限。这也是我想送给你的！（虽然有点中二哈哈哈）
石：谢谢学姐！又学到新句子了！很感谢学姐愿意参与我们的采访，今天的采访就先告一段落了
张：也谢谢你！也希望你一切顺顺利利！
——采访手记
采访结束时，她用巴斯光年的“To infinity and beyond”与我们告别。这句话像一颗星星，落进夏天的风里——原来青春最珍贵的，从来不是“永远正确”，而是永远愿意出发。
这世界的每一份相遇都很奇妙
从学妹-学姐 学弟-学长
到彼此生活里的良药
那一刻 “友”你真好啊
少年发光 生活有糖
和有趣的人分享
才不枉 锡外一趟
听见你们的声音
<未完待续>