无锡外国语学校通过“研究性学习”对学生进行“成功教育”——
12种“成功要素”走进课堂
本报讯 在最近结束的全国初中应用物理知识竞赛、全国中学生英语能力竞赛和省初中数学竞赛中，无锡外国语学校共有54人分次获一、二、三等奖，其中5人获物理一等奖，5人获外语一等奖，4人获数学一等奖，茅魁元同学更是出类拔萃，连续夺得3个一等奖。无论在数量上还是档次上，在全市均名列前茅。这是该校通过“研究性学习”对学生进行“成功教育”取得的又一成果。近年来，该校坚持“为学生发展服务，为学生成功奠基”的办学理念，经过几年的探索，逐步形成了尊重差异、关注发展等“成功教育”的策略与方法，通过每一位教师获得教育上的成功，促使每一名学生取得学习上的成功，最终实现学校办学的成功。
学校对学生进行怎样的教育才算成功？成功模式是多种多样的！无锡外国语学校校长胡建庭告诉记者，该校近年来积极开展研究性学习活动，以“促进人走向成功的要素和方法” 作为研究性学习的主题，开展《成功教育与人的发展》课题研究，对学生进行“成功教育” ，并自编教材讲义，将获得成功的十二要素，分成12讲在课堂上为学生“授之以渔”，还对每个成功要素配以案例、解析、归纳小结等，旨在让学生学习践行12“成功要素”，为以后的人生道路打好良好的基础。这12种“成功要素”对老师和学生都有适用价值，让我们来听听专家的分析：
其一，设定目标乃是成功的基石。要想获得成功，就必须要确定一个清晰可见的目标，因为目标是人奋勇向前的动力源泉。其二，成功源于自信。自信是在你还没有得到之前就相信自己一定能得到的一种信念，要自信并不断地想象成功。其三，改变成就成功。一个人在面临无法改变的环境的时候，要学会改变自己，自己改变了，环境也会随着改变。其四，找到获取成功的最佳路径。获得成功最快的方法就是运用已被实践证明的有效方法，不要总是认为自己的那一套做法是最好的，要虚心向已经获得成功的人士学习。其五，合理地利用时间。对于有志者，时间就是金钱，要在精力最旺盛的时候做最重要的事。其六，尽心尽力做好每一件事。人们总是乐意把工作交给那些更认真负责的人，要追求精益求精的工作作风，无论做什么事情都必须全力以赴，尽心尽力。其七，不达目的誓不罢休。很多事情看起来很困难，可是当你下定决心以后，它们就变得非常简单。成功永远取决于你要不要，而不是能不能。其八，成功在于立即行动。成功在于行动，在于坚持不懈的努力，成功始于“心动”，成于“行动”。行动是实现目标的惟一途径。其九，帮助别人就等于帮助自己。无私的帮助别人是获得快乐的源泉，一个人只有先付出，才能得到自己想要的。人际交往的最高原则是“施大于受”。其十，完善自己的性格。要想成为一个受人欢迎的人，就要想方设法克服性格上的缺陷，发扬性格上的优点，做一个性格完善的人。十一，学会控制自己情绪。一个人的成功20%靠智商，80%靠情商，掌握情绪能力的高低直接关系到人生的成败，成功与否的关键不取决于天资如何，而取决于性格和情感的因素。十二，选择自己最感兴趣的工作。一个人只有从事自己感兴趣的工作，才能取得非凡的成就，人生的诀窍就是经营自己的长处，这是因为经营自己的长处能给你的人生增值。
成功教育是极具生命力和研究价值的素质教育的一种模式，是民办学校生存发展的一种理想选择，这在无锡外国语学校的发展过程中已经得到了证实。该校领导表示，在教育教学的探索中他们将进一步完善成功教育的操作机制，进一步丰富成功教育的科学内涵，为学生的成功人生铺设一条绿色通道。
（《华东信息日报》2005年5月）