一、现场连线
没错，这就是生物课堂，有图有真相。
语文课堂or生物课堂？没错，这是生物课堂
我来我来（哈哈），我给家鸽量翼长
老师，解剖，我有点怕┈我先摸摸
线上线下，混合式学习，一键搞定
二、活动探究
4.26上午第四节课，初一（5）班，我校徐丽峰老师给我们带来了一堂别开生面的生物课-鸟类，课堂突破传统思维，徐老师对课程内容进行有机组织、巧妙呈现，结合实物、生活经验、图文资料等各种资源，小组合作，活动探究，引导学生积极思维，主动探索。
在具体的场景中，激发学生的好奇心和求知欲，点燃学生的学习热情，使学生主动参与对所学知识的探索发现和认识过程，体验学习的乐趣，达成学习、教学目标。
三、同仁交流
课后，来自江南中学、育才中学、梅里中学、南湖中学同行们聚集一堂，对公开课进行了热烈的讨论和客观的点评。
大家一致认为，生物课程要求学生主动地参与学习，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、发现规律的过程中，形成积极的科学态度，达成学习目标。
与会老师同时也认为本节课探究内容多，同时运用多种实物、电子书包教学，教师备课量大，课堂节奏紧，对教师和学生是极大的考验。
四、锡外寄语
本次公开课，为“提升生命品质，点亮智慧课堂”主题教学开放日活动之一，旨在进一步开展“核心素养”探究，优化课堂教学，提升教学品质。
这是一次凝聚智慧、生成真理的思想盛会，在经验分享、观点交流、思维碰撞、智慧共生的互动平台中，有学生的亲情参与，有老师的独到见解，有同行的真知灼见，有对教育的真诚和别样表达。
撰稿人：黄桂安