举办公开课的教师们对此次公开课非常重视，积极对待，认真备课，讲课或循循善诱，或充满激情，或示范互动，非常投入；学生们全神贯注地听老师讲课，积极参与课堂互动与讨论，并出色完成老师课堂上布置的任务；来听课的老师也专心致志，课后给予上课老师提出意见和建议。
高一年级化学组付学坚老师的化学公开课，主题是关于metallic bonding（金属键）的讲解。首先，付老师通过小组讨论的形式来导入新课，让同学们以小组讨论的方式来得出金属的特性。随后，付老师根据金属的特性讲解得出金属键的特性。
付老师多次运用让学生自主探究，自主讨论的方式，充分发挥学生的主体作用，学生自主、积极、主动、进取地学习。在完成任务的过程中，既学会合作、协调，又能够竞争。这种任务导向，既合作又竞争的教学、学习方式让学生充分发挥自主性，主动参与到课堂中。
以漫画形式讲解简洁生动
经济组公开课课由外教Ryan上，Ryan老师由一个有趣的歌曲视频激起同学们的兴趣，由此导入新课。在为同学们介绍了本节课基本经济知识例如需求价格弹性、替代品等等之后，同学们被分成几个小组进行讨论，与一般讨论不同的是，每个小组可以自主选择讨论的主题，每个小组抽到的主题都不一样，这也就让所有学生能够同时学习到不同的知识。 
指导学生讨论
讨论结束之后，每个小组进行小组代表
presentation，同学们用全英文进行演讲也是游刃有余，丝毫没有怯场。在每个小组回答完毕之后，Ryan老师针对学生的回答会再进行追问，也让非本小组的同学进行提问，这同时也是让学生意识到自己回答的漏洞。
同学们做presentation
在教学过程中，Ryan老师力求让全体学生都动起来！他们全身心投入游戏、竞赛等与教学内容相一致的活动中去（这是非常可贵的一点，不是为了游戏而游戏，而是游戏竞赛等活动完全与教学内容融为一体）。甚至连听课老师也加入到活动中去。
英语公开课由Piddy老师上，作为一个年轻教师，Piddy老师上课轻松幽默，深受学生欢迎。
此次课的主题为手机瘾，这个主题与学生紧密相关，老师通过设计一系列环环相扣，层层递进的问题，让学生以分组讨论的方法，全英文地开放式发表不同的意见和方法，然后同学们分组展开辩论，现场氛围异常激烈，最后老师再进行归纳总结，启发引导学生形成大家都能接受，通情达理的观念，进而达到教学目的。
小组讨论
不是灌输说教式的滔滔不绝，令人生厌；而是开放式充分表达各种观点，然后在启发引导下形成共识，活跃生动。在轻松愉快，积极主动，热情高涨的气氛中学生主动学习和掌握了相关的课本知识，同时英语表达能力也得到了提高！
物理公开课有高一年级物理组的冯嘉星老师讲解，由汽车相撞为什么会损毁的问题出发，让同学们在老师的指导下进行探究。在讲述动量的过程中，通过让同学们联系日常生活实际，并且分组讨论牛顿定理。
冯老师的课堂十分轻松活泼，通过课题的引领，以问题为导向，将生活实际与物理知识紧密相连。教学过程中充分调动起学生们的积极性，鼓励学生独立思考，小组互助展开探究，并大胆交流展示，将课堂充分还给学生，充分体现了“自主、互助、展示”的课堂教学模式。
数学公开课由11年级卢敬老师讲解。主要内容为梯形法则运用于求定积分的问题，在学习了如何用公式求导之后，使用梯形法则求面积可以近似求出定积分的值。
听课老师在课堂上认真听课，在课程结束之后再进行评课，对老师的教学教法提出意见和建议，以便相互促进，共同提高教育教学质量。
结 语
公开课是老师们展示自身教学功底，提升教学水平的窗口和平台。本学期的公开课圆满收官。老师们群策群力，集思广益，每一节公开课都给人新的感受，异彩纷呈。
本学期公开课的顺利开展，是学校的领导、各学科组老师、教务处以及其他科室共同合作努力的结果。同时，这次公开课也为教师们搭建了一个交流沟通、互相学习的平台，使大家在教学研究方面受到更多的启发与鼓舞，对提高教师们的教育教学水平起到极大的促进作用。