读着老师们的「标题」
无不透露着那些穿透文字的
关于爱的气息
教育的力量
流转在字里行间
还有溢出的温度
大约幸福的孩子们每天感受得到～
活动背景
为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，展示无锡市中小学“积极德育”实践与探索的成功经验，市教育局在全市中小学组织开展了2023年“三全育人·积极德育故事”征集活动，共征集参赛故事3337篇。我校3位教师获特等奖、11位教师获一等奖、12位教师获二等奖。
TA们说
皋洁瑾
曾经，他蹒跚学步，摇摇摆摆地走向我们，因为那时我们给予他温暖；
而今，他欲奔跑，他欲振翅，就放手吧，让孩子自己去搏击风浪，锻炼起自己的力量。
徐菊红
教育就是生命影响生命的过程。
秦学
让花成花，让树成树，做一个快乐明哲的班主任。
潘锋
教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
吕慧
真诚对待每一个人，努力做好每一件事
刘海雯
陪伴生命从不完美走向完美，帮助孩子拥有追求和享受幸福的能力。
李正哲
教育就是，让每个孩子，用自己的方式发光。
邵柏涵
用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
李鹏程
成长没有标准，快乐没有模板，你们的每一个奇思妙想，我都仰头欣赏！
季青青
从逆境中寻找希望，人生终将辉煌！
段泽瑾
严于己，而后勤于学生。
胡梅芳
天道酬勤！把平凡的事情做到极致就是非凡！
周凯悦
教育是有温度的，说有温度的话，上有温度的课，写有温度的字，做有温度的老师。
许云艳
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
仲娴
做有度的教师，育有心的孩子。
裴耀军
教育需要多一份耐心，关心，爱心，好孩子是鼓励与引导出来的。
潘梓琦
只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。
舒畅
让每个孩子都用自己的方式发光。
刘红鸿
用爱心与耐心，发现每一个学生的闪光之处！
李雪
三分灌溉，七分等待。
张二佳
学贵心悟，守旧无功。
王亚坤
为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
唐佳
多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
明平
心如花木，温暖而生。
赵思雨
最好的爱是并肩同行，最好的教育是以身作则。
曾佩琦
教育就是，不要让他（她）迷失在别人的评价里。
王艳
学生的问题定会反复，但是，教育不就是反复的教育吗？没有反复的问题，何来反复的教育呢？孩子的成长之路，老师和家长携手陪伴他一起前行。看重教育的过程，看淡教育的结果。不放弃，不抛弃。这便是教育的意义，教育的力量。
洪丽敏
老师要重视家访，不仅要走进学生家庭，更要走进家长心田。家访时，肯定学生身上的闪光点，提出教育建议，从而形成教育合力。作为老师，要相信每个孩子都是一道“独特的风景”，要俯下身子，耐心地倾听学生的心声，多角度关心学生，让学生感受到温暖，感受到爱的存在。我们要善用家访这把“金钥匙”，家校携手用爱助力，点亮孩子心中的那盏灯！
林贞
育之道，人为先，需要相互理解，需要心灵互通。家访不仅有助于促进交流、加深理解，也能让教育理念与方法变得更加鲜活、更为温暖，面对面，才能心贴心。家访，蕴涵着丰富的教育内涵，也应是教学的有机组成部分或必要补充。
老师们文字的魅力
来源于对学生 对教育的丰富阅历
正如贵在点滴的德育工作
真实的力量永远大于完美
一字一句 踏踏实实
锡外的每一位教育人
怀着让每一个孩子都灵动起来的初心
践行着积极德育
期待携起所有人的手
用记录的方式
等待成长的发生