接天莲叶，蝉鸣不绝，绿荫深处，是向往的夏天的味道。在凉凉清风中，在淡淡书香中，我们开始享受教研的喜悦。6月18日下午，无锡外国语学校初中英语组开展了“英语写作教学研讨”的专题教研活动。全体初中部英语教师一起参加并学习了上海市英语特级教师张英老师的讲座和上海外国语大学郑新民教授的演讲。课后每位老师就日常写作教学进行探讨，不断求索。
众所周知，写作教学是英语教学的重要组成部分，也是让老师们感受棘手的部分。本次教研活动旨在集思广益，共同探讨如何提高学生的写作水平。首先，每位老师认真观看了张英老师的讲座。讲座中，张老师指出了初中英语写作教学中普遍存在的问题，如教材的缺乏（目前没有专门的写作教学用书），母语的干扰，语言输入量的不足，没有系统的写作教学过程，缺乏具体的写作检测评价标准等。接着，张老师结合具体教学案例来帮助老师们解决这些写作中的教学问题，让大家了解“以读促写”这个基本教学方法，并中肯地给出了写作前、写作中、写作后的建议，让大家受益匪浅。其实，读和写本就是相辅相成的，而如何把握“以读促写”，还需要老师们不断探索。
接着，每位老师学习了上海外国语大学郑新民教授的英文演讲To teach students to be a good writer.郑教授认为，培养学生英语写作需要三个步骤。首先要帮助学生扫除基本的语法障碍和错误（语法、时态、动词、连接词等），关注学生的句子表达是否正确通顺。其次在学生句意表达清楚的基础上，鼓励学生们多阅读，以读促写（仿写，创写等），去写美的句子（运用修辞等），让整篇英文文章充满文学素养和艺术熏陶。同时，老师们还要及时给予学生有用的修改和反馈，这样学生们才能不断提高。当然，还有最重要的一点就是老师们要培养学生写作的系统性、逻辑性和创造性，这需要老师在日常教学中去教学生们如何规范写作，如何让文章表达有逻辑，这是个不断积累的过程。同时学生们还要耐心细致地多次修改文章，不断打磨和推敲文章，在慢慢培养中成为一名优秀的写作者。
学而不思则罔，思而不学则殆。学习之后，每位老师结合讲座和演讲内容以及日常英语教学进行探讨，大家各抒己见并结合最近几年中考作文进行深入探讨和反思。不难看出，老师们在应试作文和日常作文的培养中纠结，但教学不仅仅是为了帮助学生应试，更是帮助学生培养他们的综合能力和可持续写作能力。写作本就是一种美好的精神输出和享受，老师们在日常教学中要把写作教学当成一种美的语言教育，一种美的语言追求，让学生们在不断的阅读和积累中，写出具有生命力和创造力的英文美文。未来，每位英语老师还要在写作教学中不断探索，多准备、多思考、多实践、多归纳，以读促写，以不变应万变，以最大的努力去提高学生的写作能力！