恰逢春色满园,站在无锡外国语学校教室走廊,春风迎面吹来,阵阵花香,沁人心脾,萌发了孩子们心中创意的种子---巧手妙心“绘”校园。近日,新城校区中年级部开展了“我为校园添春色”和“我为校园添色彩”的系列活动。

系列一:我为校园添春色

1.设计花架规划图


2.师生通力合作完成花架的安装:

师生通力合作,将零散的花架配件按照“安装说明”拼装成形。孩子们的动手能力和团队合作能力在这个过程中得到充分地锻炼,体会到了安装的乐趣和前所未有的成就感。一个又一个长条螺丝被孩子们送入一个个打好的洞眼内,小小螺丝刀瞬间派上了大用场,轻轻旋转只见花架片慢慢地被支撑起来。“你们真棒,真是老师的好帮手”伴随着一声声夸奖,孩子们的内心欢呼雀跃起来。“老师,我知道,这一块应该安装在最上面。”“老师,这个说明书的图示我看懂了”“老师,你看我这边已经完成啦!”……正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”


3.学生装扮本班花架和走廊:

孩子们带来了自己喜爱的植物,将它们摆放到花架上及走廊里,并配以绿植介绍、培育注意事项和温暖的祝福语,利用班会课时间开展小绿植认领仪式,让每一颗绿植都有人管有人爱,让孩子们时刻和绿色相伴,与春天同行。


4.大队委评比“爱春护绿达人班”

中年级大队委开展了“爱春护绿达人班”评比活动。他们本着公平公正的原则,一丝不苟的态度,认真观察各班绿植的整体布局、色彩搭配和创意元素……经过多方面的仔细考量和热烈讨论,最终为一致认可、布置精美的班级郑重地贴上了“爱春护绿达人班”的奖章。


系列二:我为校园添色彩

1.对自己带来的植物进行观察与写生

怎样将植物生动有趣的一面保存下来呢?孩子们在美术课堂上进行了创意写生。你们瞧!孩子们一边用心感受着植物外形线条的起伏变化,一边用自己手中的画笔记录着这些有趣的线条:线条在纸上不经意地游走,时而急促时而缓慢、时而谨慎弯曲时而大胆笔直、时而密集繁琐时而简单概括。每个孩子用自己的独特的绘画语言解读着自己眼前这一盆盆花草,艳丽多姿、淡雅迷人、清新脱俗。

2.读后感竞赛及书画作品创作

孩子们不仅用自己多彩的画笔为校园添色彩,更用自己诗意的文笔书写心中的真善美。闲暇里,孩子们如饥似渴地阅读;阅读中,孩子们由表及里地感悟;感悟中,孩子们饱含深情地倾诉……于是,一条条走廊上,孩子们一篇篇优美而深刻的读后感跃然纸上,图文并茂,文质兼美,浑然天成……

在美好的春天,孩子们用最美的感悟和理解,书写最美好的诗歌,绘制美好的画作,一笔一划,浓淡深浅的勾勒间,满溢青春的朝气活力、睿智聪颖。孩子们用这样的方式彰显个性,传承文化。


3.装扮我们的走廊

孩子们和老师们一起将精心准备的书画作品张贴到班级走廊的墙壁上。一把剪刀、一卷胶带纸、一个个卡纸画框裱、一份份作品,在孩子们手中像变魔术似的变成了一朵朵形状各异,色彩绚丽的纸花。统一的格式,不同的创意;统一的墙壁,不同的风景。走廊上了有了这些精美的作品,就有了灵动,有了书香的气息。书香、文化,春天、活力将与孩子们的快乐成长时刻相伴!

image051