校园里，发现可爱的叶子，有齿状、有点状、有线状、有不规则的洞洞痕迹……叶子上出现的这些神秘图案，是地图还是密码？让我们通过自然游戏，一起领悟游戏力这一神奇的力量吧！
游戏目标：学会随时随地利用自然元素玩游戏，感受和体验自然游戏带来的快乐。
游戏材料：被啃食的树叶、轮胎、石头、树枝、泥土、放大镜、手电筒、玻璃瓶、颜料、纸笔等。
神秘的秋日礼物
走在大树脚下，抬头能仰望到秋风中摇曳多姿的枝叶，俯身可采撷到这些秋日馈赠的礼物。大家惊奇地发现有些叶子非常特别，上面带有神秘图案，独特而有趣。
文文：看！这片叶子上怎么有弯弯曲曲的白线，真像我们中国的地图。
小江：花坛这边的叶子有很多洞洞，而且都是圆的洞。
媛媛：我的这个叶子上有长长的细细的线，有点像面条。
桐桐：这像我爸爸的锯子锯出来的齿印，尖尖的。
柔柔：看我手里拿的叶子，像个蜘蛛网一样……
大家纷纷驻足，三五成群，看看摸摸、听听闻闻、挑挑拣拣，开始搜寻自己喜欢的叶子。
特别的叶子
孩子们一起和同伴分享自己的叶子，并用画笔画了下来。
启发与感受：大自然中丰富的自然元素，神秘的自然环境，为孩子提供了更大的挑战。通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官体验，让孩子对叶子上的圆形、线条、齿状、不规则图形等有了直接的经验感知，他们用画图的方式记录着叶子的形态，和同伴一起分享叶子的奇特之处。
“护叶”特别行动
一阵秋风袭来，孩子们堆成小山一样的礼物——叶子，跟着风儿飞舞！大家着急起来，一会儿去追树叶，一会儿用手护住“小山”。怎样才能守住自己收获来的礼物呢？“护叶”行动开始了：
第一次尝试：文文挑出大叶子，往小叶子上面盖，没一会儿叶子就又被风吹散了。
第二次尝试：小江捡起一旁的小树枝，把小树枝压在叶子上，眼看旁边的叶子又要被风走，赶快又捡了许多小树枝往叶子上面压。
第三次尝试：小胖找来小石头，给每片叶子上压石头，自豪地说再也不怕风来啦！
第四次尝试：文文把轮胎拉了过来，把一堆叶子围在轮胎中间，高高圆圆的轮胎就像一堵围墙围住，这下风再也不会把叶子吹跑啦！
第五次尝试：小江说轮胎还缺少个顶，就像房子没有屋顶，房子里面还会有风进去，于是大家又开始找材料“盖”轮胎顶。
启发与感受：“风的来袭”这一多变的自然环境，让孩子对叶子和树枝、石头、轮胎、其他叶子的关系有了新的考量，在一次次尝试，一次次比对，一次次思考，一次次挑战中，孩子们主动获得了叶子与不同物体之间的数量、重量、空间、容量、体积等关键经验。
洞洞大揭秘
叶子上这些不规则的洞洞到底是怎么来的呢？孩子们猜测：画出来的？被人破坏的？被雨淋的？虫子吃的？
眼尖的宸宸指着叶子背面的绿色小点叫起来，“这是什么？好像会动。”
楷楷找来放大镜，凑近看了又看，“好像是虫子！”
小宇发现叶子上密密麻麻的小黑点，可是黑黑的怎么也看不清。
文文把叶子拉到太阳底下仔细瞧，还是看不清。
小江找来手电筒反复照看，发现小黑点里面居然会动。大家恍然大悟，原来是虫虫子！是虫子咬的洞洞呀！
回到教室，疯狂百度模式开启啦！原来……
叶子上不规则的线是潜叶虫干的，潜叶虫有很多，如蛾、蝇、叶蜂等。
叶子上的圆洞洞是锚阿波萤叶甲干的。
叶子上各种大小不一的齿状洞洞是蚜虫干的。
叶子上有大片的残缺是小青虫干的……
启发与感受：孩子在与自然的对话中感受叶子和虫子这两种物种间相互关联的神奇，体验自然与生命的和谐之美。鼓励孩子自己寻找、比较、挑选合适的自然工具，帮助幼儿去发现感受、去探索虫子的生存方式，感受大自然的神奇与美丽。
虫洞里的世界
虫子真是太可恶了！我们一定要抓住它，消灭它！孩子们自主发起了逮捕令行动。拿起小瓶子，自由穿梭在树荫下、草坪中、花丛里，化身为“护叶小卫士”。
小江：快看！叶子上有条绿色的肥肥胖胖的虫子。
楷楷：叶子背后也有一条虫子，身上还有大小不同的黑色斑点，肯定是个坏虫子。
小宇：我找到了咖啡色，毛绒绒的虫子，但我有点害怕不敢抓。
宸宸：我知道背上有一个圆圆壳的虫子是蜗牛……
孩子们又拿出放大镜、手电筒，对着虫子看了又看。有的还索性把虫子搬到太阳下，凑着光线看。它们到底是谁？长什么样？叫什么名字？它们是怎么吃叶子的呢？调查活动开始了……
启发与感受：大自然是最好的课堂。毛毛虫、瓢虫、蜗牛都是自然中常见的昆虫，亦是孩子们感知、探索与学习的自然素材。抓住契机，基于孩子年龄特点与兴趣，以自主探究的方式，让孩子在自然中去尝试、去体验、去冒险、去认知，从而建构对虫子的外形特征、生活习性等科学认知经验，初步探索植物链效应，保护生态平衡。
虫虫的记号
虫子啃过的叶子，留下一系列虫洞，有很多“枝枝丫丫”，似网、又像筛子，那是虫虫的迹号，露出叶脉，展现出另外一种残缺的美！孩子们都说，要把这么美的叶子画下来……刷上五彩颜料，印下虫虫的专属印迹，让每个生命都留下痕迹。
启发与感受：就地取材，迁移自然和生活赋予我们的教育理念，以五彩缤纷的肌理为主题，叶子为载体，结合拓印的艺术特色，让孩子与叶子更亲密的接触，生动直观地观察叶脉，了解自然，珍藏属于植物特有的迹号。
万物皆有裂痕，那是光进来的地方。孩子们发现：虫子啃过的叶子，让光可以穿透而过，孩子们都说，要让叶子和阳光合个影，好玩的光影画诞生啦……
启发与感受：大自然包罗万象，我们身边的一草一木、一土一石、风雨光虹都是自然给予的最便利、最真实、最宝贵、最丰富的教育资源。阳光作笔，叶子作墨，绘一幅秋日水墨图，感知光与叶子的关系，让自然唤醒幼儿兴趣，沉浸体验，激发创作。
教育家陈鹤琴说过：大自然，大社会，才是活教材。自然游戏不仅仅是融入自然，更是用游戏为形式，让孩子浸润其中、探索其中、乐在其中。
