无锡外国语学校关于深入开展“提高课堂教学有效性研究”的实施意见
自2008年起，我校启动了“在现代教学背景下提高课堂教学有效性”的课题研究，经过近一年的实践，课题研究有效推进，课堂教学发生了一定变化，课改的理念也逐步深入，许多教师注重在教育教学实践中开展提高课堂教学有效性研究，努力探索以学生为主体的自主学习的教学模式，不断研究提高课堂教学有效性的方法和策略，课题研究取得了一些阶段性成果。但不可否认，从总体而言，教师更多的是还处于一种内心的向往或理论的认同的层面上，参与的面还有待扩大，研究的力度还有待加强。为使本课题的研究进一步广泛深入持久地展开，成为学校全体师生学习活动的主流模式，成为广大教师教育教学活动的重要组成部分，结合学校发展的需要和教师提案的要求，特制定本实施细则。
一、学习研讨，进一步树立有效教学理念
1、全体教师紧密围绕有效教学，阅读1-2本有关书籍，做好读书笔记或撰写读书心得。（具体参考书目由教科室负责推荐）
2、各子课题组要结合研究内容和进展情况，开展两次以上读书交流活动。
3、组织课题组成员、骨干教师外出参观考察，学习其他学校的先进经验。
4、教科室加强有效教学前沿理论的搜集与整理，定期做好《教科研咨讯》的编印工作，邀请专家来校做专题讲座，为教师开展有效教学提供理论与实践的指导。
二、常规入手，努力提高教学工作的有效性
做好教学常规工作，是提高课堂教学有效性的基础和保障。为此，我们要从备课、上课、作业布置和批改、辅导、考试和评价五个方面开展研究，切切实实提高教学工作的有效性。
1、认真钻研教材和备课。教师要在钻研学生与教材的基础上认真备课各学科组、备课组要加强集体备课的研究，集体备课要严格按照“教材研读与备课讨论、形成教案和导学提纲、教后反思与感悟互动”的程序进行。尤其要注重教学目标的制定与教学方法选择的有效性，突出学生的自主学习过程。导学提纲要提前下发给学生，引导学生据此进行独立预习。学期结束，各备课组要将导学提纲整理归档。
2、开展课堂教学有效性的研讨。要通过研究课堂来提高教学质量，要紧密结合家常课、研究课，探索以学生为主体的有效课堂教学模式。教学要注重培养学生的自主学习能力，确保每堂课学生的有效活动时间。本学期，人人上一堂研究课，各学科组推荐1-2人向全校上一堂展示课，教师要结合有效教学的要求做好评课和反思。
3、精心设计作业。各学科组要做好有效性作业的资料搜集与积累，要结合不同学段确定不同的训练重点。要注重培养学生正确对待作业的态度，作业布置要紧密围绕教学内容，适度提高，确保高质、适量，最大限度地发挥作业的作用。要提高作业批改的效益，要求有布置，有批改，有评讲，真正帮助学生从练习中巩固所学，提高能力。学校教务处要严格把关，控制讲义、试卷的质量和数量。各学科组要在有效作业方面加强研究，期末整理出不同年段的作业训练规范要求。
4、抓好课外辅导。各任课教师要做好培优补差工作，切实分析学生现状，实施分层教学，制定培优补差目标，有明确的帮扶对象，并设计辅导方案，帮助不同层次的学生取得不同的进步。
5、建立着眼于学生发展的课堂教学评估标准和学生综合素质评估标准，从教师的教和学生的学两方面展开质量评估，尤其要重视学生学习过程的评估。我们不仅要严格把好出卷关，通过考试、质量分析与讲评试卷，提高考试的信度和效度，提高教学的有效性，还要努力探索多元多样的评估方式，全面反映学生的成长历程和目标达成情况，尤其要关注学生的学习过程，探索构建学生自我参考式发展基础上的建设性评估标准，让学生在实际应用中评估自己有效学习的真正成就，教师应掌握方法，评价、追踪和记录学生的个性化特征，尝试使用学生成长记录袋。
三、制度保障，确保课题研究高效运行
1、学校提供“提高课堂教学有效性”研究所需的各项资金，确保课题研究活动的有效开展，保证教师的学习研讨、课题组和教师（志愿者小组）的活动、成果的奖励及相关支出。
2、各子课题组要制定课题研究计划，每学期至少举行两次课堂教学研讨活动（学期前2月和后2月各举行一次）。活动可以案例分析，可以疑难探讨，或讲教学故事，或写教学反思，形式不拘，重在进行认真的总结与分析，对教学现状进行评估和检讨，以期取得实效。并有过程记载和阶段性小结。
3、学科组长和教学新秀、能手等骨干教师，应该在课题研究中起带头和示范作用，每一学期至少一次展示自己的研究所得。（可以示范课或专题报告等形式）
4、每位教师应就子课题的某一方面，或某一教学片段乃至某节课的成败得失，进行研究探讨，做好案例分析，每学期至少完成1-2篇有价值的案例分析或教学反思，一学年完成一篇高质量的教学论文。
5、青年教师应该在课题研究的过程中促进自身专业成长，提高教育教学水准。要勇于反思，做教学灵感的采集者，随时记载课堂教学中的成功点、遗憾处，或疑难困惑的问题。一学期完成有价值的教后感至少15课时（篇）。
6、教科室、教务处将会同课题组每年进行一次优质课、优秀教学论文等的评比。择优推荐市级以上论文评比或参加优质课比赛，评比结果也将与年度绩效考核挂钩。
我们期待全体教师积极投身到“在现代教学背景下提高课堂教学有效性”的课题研究中来，转变教育理念，优化教学行为，提高教学能力和管理水平，为结出丰硕成果而努力。