——生物备课组教学研讨活动纪实
先进的教育理念是生物组教师的法宝之一。一学期来，全组教师虚心好学，不断钻研新课标，贯彻“以人为本，为学生一生发展作准备”的战略思想，用素质教育理论构建生物课堂教学，不断创造性的设计并实践多种课堂教学模式，积极开展研究性学习，组织丰富多彩的学科活动。
一、集体备课，统一思路
备课是高效课堂的前提。全组一直坚持集体备课，通过集体备课，做到“六统一”：统一教学目标和重难点、统一进度、统一配套练习内容、统一作业批改要求、统一实验内容和考查方法、统一评价方案。同时，老师们还结合自身的教学特点，对同课进行了异构，更加合理设计教学环节，提高了课堂效益。
二、相互交流，取长补短
平时全组教师除了认真上课，还经常在同学科或跨学科间听评课。学科组长徐丽锋老师以身作则，带头上示范课，组内其它教师也积极参与。通过听评课来促进教师进步。通过听课，组内教师从中得到了很多启发；通过评课，大家总结经验教训，集思广益，提升了授课水平，课堂更加高效。
11月份，组内青年教师尤东胤上了一堂《绿色植物的生长需要水和无机盐》的公开课，全组教师参加了听评课活动。尤老师这节课目标明确，教态自然，导入有趣，取得了良好的效果。通过海尔蒙特的实验导入，“只给柳树浇水，生长过程中土壤减少了60克，植物从土壤中获得了什么？”以此激发学生的兴趣。在讲解“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，尤老师预先准备“萝卜吸水和失水”的实验，授课时让学生分小组探究，让学生能直观的感受溶液浓度的大小对植物吸水的影响，使知识点迎刃而解。
三、课外活动，丰富多彩
12月初，学科组组织初一学生开展了“水仙花养殖和造型设计”的课外兴趣小组活动。在教师的指导下，同学们尽心设计，精心选材，细心雕刻，用心培育，并在12月底评选出了一些优秀的作品，在“校园艺术节”的活动中展出，受到广大师生的一致好评。通过该活动的开展，激发学生学习生物知识、探索生物生命活动的兴趣；促进师生间、同学间的合作与交流；引导学生感受生物之美；培养学生爱生物、爱自然的美好情操。
新的一年，全组教师将再接再厉，继续深入研究有效教学，期待更大进步！
