青蓝结对教师节 师徒携手谱新篇
——我校庆祝教师节暨青蓝工程结对仪式隆重举行
在第30个教师节来临之际，我校隆重举行青蓝工程结对仪式。结对仪式于9月10日中午和下午分别在吴桥校区和新城校区举行。仪式由教学管理处刘鹏副主任主持，褚玉玮主任宣读师徒结对名单并与李莉校长、严永红副校长、黄雅珏副校长一起为指导教师颁发聘书，指导老师代表和徒弟老师代表先后发言，最后李莉校长和严永红副校长代表学校分别在两校区结对仪式上发表重要讲话。
指导教师代表语文学科组组长袁利红老师和英语学科组组长孙艳红老师分别在两校区的发言中对青年教师们提出了要求和希望，并表示全体指导教师将毫无保留地指导青年教师，与青年教师共同进步共同发展。徒弟教师代表顾佳妮老师和刘红鸿老师也分别对学校为青年教师搭建“青蓝工程”这一平台表示感谢，也对指导教师们的无私奉献表示由衷的感谢。并承诺在以后的工作中一定不辜负学校领导的厚望，踏实肯干，刻苦钻研，同时还表达了一定要虚心向指导教师求教，尽快提升自身的教育教学水平的决心。
李莉校长和严永红副校长听了师徒代表的发言，感慨万千，两位校长首先对全校教师致以节日的问候和最崇高的敬意！在阐述了青蓝工程的重要意义后，分别对指导教师和青年教师提出了要求和希望。她们说，指导老师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。要细心耐心倾心指导和帮助青年教师，使他们尽快成长，早日成才。她们要求青年教师要抓住机遇，虚心学习，多听课，多思考，多改进，在继承老教师丰富的教育教学经验的基础上，根据自身的条件和优势，创造性的实施教育教学，逐步形成自己的教育教学特色和风格，尽快成为家长满意、学生信赖、学校放心的好老师。最后，两位校长感谢每一位为无锡外国语学校的发展做出贡献的教师，希望和全校同仁一起为书写中国梦的外国语篇章添上浓墨重彩的一笔，在前行的路上迎来光辉灿烂的明天。
指导教师代表在“青蓝工程”师徒结对仪式上的讲话
各位领导、老师们：
大家好！
很荣幸地作为青蓝工程师傅代表发言，心情很激动，同时也深感身上的责任和压力。心里是忐忑不安的，因为我从事教育教学工作的时间也不算很长，相对于刚工作一两年的老师来说，只不过工作的年头长了些，遇到的学生多了些，经历的事情多一些而已。“青蓝工程”是我校全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，营造学习型学校的一项长期而深远的举措。学校组织师徒结对，表明了学校领导对青年教师的重视和殷切期望，同时也促进了老教师进一步发展。以老带新、以新促老、师徒结对、共同提高是青蓝工程师徒结对的重要目的。
教学艺术是博大精深的，正所谓教无止境，学无止境，我们深知我们虽有经验的优势，但也有不足，青年教师有充沛的精力，旺盛的热情，有活跃的思维，崭新的思路，有强烈的求知欲，这些都是值得我们去学习的。因此，师傅在成就徒弟的同时，也提高了自己。在青蓝工程活动中，我将和年轻教师互相学习，共同探讨，取长补短，优势互补，不断提高自己的业务水平和素质。
今天我代表所有的师傅们，向学校和徒弟们郑重承诺：我们一定会在不断提高自我的同时，带动徒弟的发展，在生活上关心徒弟，在工作上帮助徒弟。作为师傅，我们一定自己首先做到敬业爱岗，以身作则，勤勤恳恳地做好每一项工作，认认真真地上好每一堂课，扎扎实实地教好每一个学生。并且做一个诚实的人，一个正直的人，引领青年教师很好的进入教师角色，快速提高思想觉悟。在教学业务各个方面，我们一定做到首先自己认真完成，追求尽善尽美，起到榜样的作用，同时指导、督促徒弟在各方面工作中都能高质量的完成。让徒弟多听自己的课，起到指路、示范的作用；也多听徒弟的课，及时指出课堂中的不足。在教学常规、教学研究、教学思想等方面对徒弟毫无保留。尽自己所能，全面关心和指导徒弟。为我校的青年教师培养工程贡献我们最大力量。
还要补充一点，所谓“三人行，必有我师焉”，更何况，在我们外国语这个师者荟萃的学校里，善教善导者比比皆是。我想徒弟不能只向师傅一人取经，更应该向周围的老师虚心请教，这样才能吸取众家之长，形成自己的教学风格。
我相信在学校给我们提供的“青蓝工程”这个平台上，每一位徒弟都会以真心取真经，每一位师傅都会以真情唤热情。今天的师徒结对，明天定会结出丰硕的果实！
徒弟代表在“青蓝工程”师徒结对仪式上的讲话
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
今天，能够站在这里代表新教师发言，我感到非常荣幸。首先，请允许我代表新教师向各位领导、老师们致以新学期最美好的祝愿！也祝各位老师教师节快乐，并由衷地问上一声：你们辛苦了！
作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。然而在教育事业上我们毕竟还是稚嫩的，需要我们自己去发扬苦干精神，不断探究教学与班级管理的方法。因此，在这里，我代表新教师向学校领导与老教师们承诺：在以后的工作中，我们一定不辜负领导与其他教师们的厚望。教学上，勤恳钻研，踏实肯干，虚心多向其他有经验的老师们学习请教，争取在最短的时间内让自己的教学工作步入正轨。 虽然我们是新教师，但是我们会带着热诚、坦诚和真诚去面对每一位学生，教好书，育好人。
成为一名新教师是我们的机遇也是我们的挑战。作为无锡外国语学校的新鲜血液，我希望我们的努力会给外国语的教育教学工作带来更多的生机与活力；我们渴盼通过老教师的言传身教，以前辈们深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺为榜样，让自己迅速成长起来；真正成为一名合格的优秀的人民教师。
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得师傅在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我刚刚踏入工作岗位的时候能够遇到胡梅芳老师这样的良师。有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的机会，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
最后，再次祝愿老师们新学期身体健康，工作顺利！
领导在“青蓝工程”师徒结对仪式上的讲话
各位老师：中午好！
今天我们在这里举行教师结对仪式，在此，我谨代表学校领导班子对结对活动的成功举办表示衷心地祝贺！对师父们的无私传帮带表示真诚地感谢！也祝愿徒弟们虚心学习、迅速成长！为使这项工作能更好的开展，下面讲讲几点意见。
一、充分认识我校拜师制的重要意义
1．拜师制是实现办学宗旨的需要
我校的办学宗旨是“为学生发展服务，为学生成功奠基”。为了更好地为学生服务，为学生终身发展奠定良好的基础，就必须要有一批优秀的教师。优秀教师不是自封的，也不是与生俱来的。优秀教师的培养是一个系统工程，除了青年教师在教学过程中通过自身的努力以外，优秀导师的引领也是走向成功的一条捷径，为青年教师走向优秀和成功起到事半功倍的效果。常言道：“师傅领进门，修行靠个人。”因此，没有好的教师培养机制，没有好师父的传、帮、带，没有青年教师个人的奋斗，就不可能有优秀教师的产生。我们要把学校办成名校，需要有优秀教师，优秀教师的培养需要落实拜师制。
2．拜师制是学校生存和教师队伍建设的需要
学校的生存依靠什么？依靠优质的教育质量，要出高质量和培养出优秀的学生，就要依靠优秀教师做保证，我们的拜师制，有利于这样的教师队伍形成。
目前我校教师队伍过于年轻化，年轻化队伍会给学校带来蓬勃生机和无限活力，但是年轻教师经验匮乏，同时也会制约教师自身的成长。年轻教师的成长，需要靠老教师的帮助，在教育教学方面用经验来辅导，同时，青年教师的知识新、观念新、思维活跃，接受能力快，又给老年教师促进。
基于以上认识，我校长期坚持拜师制，这项制度的实施，使许多青年教师快速地成长起来，也对学校发展起到卓有成效的作用。
二、扎扎实实地落实拜师工作
拜师制怎样搞，我认为，关键不在于形式，而在于行动、在于实际内容，在于求真务实。有关部门、教研组要创造性开展工作，“师徒”联手共同来充实拜师制内容。
作为师父，作为外国语人，大家肩负的责任重大，为了我校的教育事业,为了学校与孩子们的发展，一定要做好对青年教师的“传、帮、带”工作。这是我们每一位外国语人的责任，也是我们应尽的义务。
作为指导教师，传什么，帮什么，带什么，这是我们应该认真思考的问题。根据青年教师和教育教学实际需要，我认为指导教师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。
所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。高尚的师德可以概括为三个方面：一是敬业爱岗。我们不要把当教师仅仅当作一种职业，而应该把它当作一项事业、一个人的精神寄托、一生执着追求并甘愿为之献身的奋斗目标。只有这样，我们才会全身心地投入这项事业，真正做到干一行、爱一行、专一行、精一行；二是无私奉献。为师须存奉献心，要永做社会的清流， “带着一颗心来，不带半根草去”，不计名利，一身正气，心胸坦荡，要成为徒弟心中的道德模范，成为徒弟心中精神的引领者。三是为人师表，叶圣陶先生说得好“教育工作者的全部工作就是为人师表”。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”。教师必须也应该是学生心目中的楷模和榜样。
所谓带才，就是要对“徒弟”进行业务指导，提高他们的业务水平。有德尚需有才，德才兼备才是人才。德是人之根，才是人之果。作为一名教师要有口才、写才、将才。知识的海洋浩瀚无边，许多知识要通过教师之口缓缓流进学生心田。教师要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是教师的“绝活”、“硬功”。所谓“将才”，就是要学会组织管理学生，面对几十名甚至几百名学生，教师应当指挥自如，有条不紊。当班主任要有这种能力，任课教师也要有这种能力。一个没有管理才能的教师，就谈不上教学效率，也不可能成为好教师。
所谓带教，就是指导“徒弟”的教学工作。教师应该是教书育人的行家，应该努力提高教育教学能力。它包括组织教学；确定和解决教学重点、难点和实现教学目标；选择和运用恰当的教学方法和教学形式；使用现代化的教学手段；语言表达和板书设计；布置作业、练习及指导学习方法；组织课外活动和社会实践；竞赛辅导、培优补差；以及与校内外各种教育力量密切配合，形成教育、教学合力。培养这些能力可以通过多种途径和方法，但最为重要的是教育教学实践。指导教师要通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。
所谓带研，就是指导教研和科研。如果说教学能力好比是教师的躯体，教研、科研能力就是教师的双翼。我们的教学工作只有插上翅膀，才能从地上飞到天上，在广阔的教育教学天地里自由翱翔！教育教学和教科研是相辅相成，相得益彰的。只会教学而不会搞教研、科研的教师，只能是一名“教书匠”，绝不会成为学者型、专家型教师，更成不了名师，作为学校也就成不了名校。学校要走科研兴校之路，教师要具有一定的教科研能力，即：承担教改实验的能力、总结教育教学经验和成果的能力、撰写教育教学论文的能力等。老教师的责任就是应该与青年教师一起搞教科研、精心指导并督促青年教师总结工作经验、精心指导并鼓励青年教师积极参加校内外各项教育教学评比活动，并力争在这些活动中取得好成绩、好名次，鼓励青年教师抓住机遇，自我加压，争创一流，使青年教师在竞争中求生存，在比赛中求发展。老教师搞好四带，也希望年轻教师放下架子，老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。要多听课、多思考、多改进，要处理好继承与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。
“青出于蓝而胜于蓝”、“长江后浪推前浪”。相信我们的师父们一定会倾其所能，无私奉献，把自己优秀的教育教学经验传授给徒弟们。也相信我们每一位青年教师在师父的带领下会加倍努力，努力提升自身素质，不断丰富自我，完善自我，使自己不断成长，不断赶超自己的师父。
最后，感谢每一位为无锡外国语学校的发展作出贡献的教师，也希望你们在外国语学校发展的道路上留下值得自己一生为之自豪的深深的脚印！
谢谢大家！
