新年的钟声已经敲响，2026年的校园里处处洋溢着节日的氛围。近日，我校二年级组的老师们精心策划并组织了一场别开生面的“萌娃迎新写福画马”活动，让孩子们在动手创作中感受传统文化的魅力，迎接即将到来的春节。
在劳动课与语文课融合开展的教学活动中，孩子们以多元方式展开创作实践。他们既执笔绘制色彩明快、形态生动的马年创意“福”字和骏马图案，又亲手体验传统拓印技艺——在宣纸上细心按压，让“福”字与马纹在墨色浓淡间渐次显现。多种创作形式交相辉映，既展现出童趣盎然的艺术表达，又传递着传统手工艺的独特韵味。通过师生共同布置，这些融入笔触与印迹的作品被巧妙组合成系列新年装饰，装点在教室与走廊间，形成相映成趣的校园景致，为冬日校园增添了温暖而生动的节日气息。
除了个人创作，各班小朋友还通力合作，共同完成了创意“百骏图”和“童趣万福图”。在创意“百骏图”上，姿态各异、神采飞扬的马儿汇聚一堂，或奔腾、或静立、或嬉戏，栩栩如生。孩子们还在“童趣万福图”中充分发挥想象，将多样元素融入“福”字设计，小小的福字承载着孩子们纯真的祝愿。这些凝聚了孩子们集体智慧的长卷，成为校园里一道亮丽的风景线，展示了孩子们无限的想象力和创造力。
此次“萌娃迎新写福画马”活动，是我校持续推进跨学科项目化学习的一次生动实践。学校以“学科融合、实践育人”为理念，通过精心设计，将语文课程中的文化理解、美术教学中的创意表达与劳动教育中的动手实践有机统整，引导学生在真实情境中解决问题、协同创造。
孩子们在写“福”中感悟汉字之美与新春寓意，在画马中探索形态构图与笔墨意趣，在拓印实践中领略传统技艺的独特韵味，在布置环境中学习规划设计与团队协作——整个过程不仅深化了孩子们对传统年俗文化的认知，更在跨学科的任务驱动中，有效锻炼了他们的动手实践能力、创造性思维与综合素养。学校将持续搭建多元融合的学习平台，让知识在应用中活化，让能力在创造中生长。
新年伊始，万象更新。愿这些充满童真的作品带给每个人新年的祝福，愿同学们在新的一年里如骏马般奔腾向前，快乐成长！