近日，我校高一德语班的同学们有幸受德国卡尔斯鲁厄理工学院（KIT）中国研究院的邀请，走进这一工业4.0与人工智能领域的前沿科研基地，开展了一次富有深意的双语研学实践活动。
在这里，同学们不仅亲身感受到智能制造的魅力，体会到严谨逻辑思维的重要性，更在与尖端技术的对话里，读懂了 “以科技筑梦，强国有我” 这八个字沉甸甸的时代分量。
从语言到科技：跨界学科的崭新尝试
作为德语班学生，孩子们凭借语言优势，更早接触到德国工业文化与先进科技理念。而此次 KIT 研学，正是将语言学习与工程教育相融合的一次重要实践 —— 让课本里的德语词汇，变成解读智能制造的 “钥匙”。
从工业1.0到4.0的演进，研究院专家为同学们系统解析了智能制造的核心概念——包括“精益生产”（Lean Production）和“信息物理系统”（CPS），并进一步探讨了中德两国智能制造战略的异同与互补。
体验工业4.0：在协作中理解“高效”真谛
在工程师的引导下，同学们分组参与“机器狗”模拟产线的实战任务，完整体验从零部件采购、组装生产到质量检验的全流程。通过实时传感器监测、协作机器人（Cobot）操作与流程优化，工业4.0不再是遥远的概念，而成为可触摸、可协作的真实体验。
“如何减少等待时间？”“哪一环节是关键瓶颈？”——孩子们在热烈讨论中践行“精益思维”，真正认识到高效协同的系统价值。
人工智能与人类：共创未来的思考
随后的研讨环节中，同学们围绕“人工智能是否取代人类？”“人机协作的边界在哪里？”等议题展开深度思辨。有同学分享：“AI不是对手，而是伙伴。未来的工程师，应懂AI、善协作、能创新。”这一观点也与KIT专家的寄语不谋而合：“未来的工程教育，不只是传技，更重在培养系统思维、人文关怀与跨领域协同的能力。”
致敬历史，走向未来：少年的担当与梦想
从观看九三阅兵到体验KIT智能产线，同学们认识到，“强国有我”不只是一句口号，更是一份真实的使命。站在实时跳动的工业互联网大屏前，他们看到的不仅是科技与数据，更是国家现代化发展的脉搏。历史与未来在这一刻交汇，既需要坚定的意志，也呼唤创新的智慧——他们正用思考与行动，书写属于自己的强国篇章。
成长，在实践与思考之间
这一次研学，犹如为孩子们推开一扇看世界的窗。他们见证科技如何温柔而深刻地改变生活，也更加明晰自己作为新时代青年的责任。
在实践中学会独立思考，在团队中理解协作与担当。
语言成为连接的桥，工程成为筑梦的路，思辨成为指引的星。
愿他们始终保持好奇与勇气，温暖而坚定地走向未来。
强国有我，是孩子们向世界发出的、自信而温柔的成长宣言。
这一次，他们不仅是学生，更是未来的创造者。