为深入实施课题带动策略,扎实推进江苏省教育科学规划“十三五”立项课题“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”的研究工作,努力促进高中生物学科课程生态、教学形态和课堂样态的变革,近日,江苏省教育科学规划“十三五”立项课题研讨活动在我校隆重召开。


课题组紧紧围绕“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”,进行了公开课展示、说课及评课活动、课题研究进展情况及阶段成果回顾、课题后续研究部署等丰富多彩研讨活动,充分肯定课题上一阶段进展及成果,并积极部署下阶段课题研究工作。现场气氛热烈,达到预期效果。


 课题“从体验走向创造的高中生物学实验教学探索 ”

“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”是无锡市教科院龚雷雨书记领衔的江苏省教育科学规划“十三五”立项课题,旨在深入推进高中生物学科课程生态、教学形态和课堂样态变革的实践与研究。高中学生通过生物课的学习,不仅要获得关于生命活动规律的基本知识,而且要在科学方法、科学能力、科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展。

生物学实验教学既是中学生物学教学的重要内容,也是一种有效的教学手段。生物学实验教学的质量直接关系生物学教学的质量。课题组在生物学实验教学变革方面作了探索与实践,在教学过程上,从体验走向创造。

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现场——优质公开课

围绕“从体验走向创造的高中生物学实验教学探索”,我校高中生物骨干教师黄桂安老师执教“生物数学模型建构—以‘细胞呼吸和光合作用的应用’为例 ”这一课题,通过实验让学生参与、体验并建构数学模型过程,是其教学设计的核心思路。


备课组多次磨课


实验设计中黄桂安老师克服了多个难点,还通过课前科研小组的预试验改进了实验方法,提高了课堂实验效率;较好地实践了从验证性实验到探究性实验的理念之变,让学生在充分体验中达成教学目标,自然实现了从形象思维向抽象思维的提升。


黄桂安老师上课中


教学中,黄桂安老师充分调动学生积极性,让学生动手做、开口说,学生在高度参与的场景中,动手操作,在真实的环境中提出设计方案,解决问题,最后得出结论,学生积极性高,师生互动有效,不流于形式,教学效果达成度高。


学生在实验中


师生研讨中


学生统计实验结果


课题组成员沉浸中


课题研讨成员听课中


研讨——专家对话

严永红副校长首先对各位课题组成员的到来表示热烈的欢迎,欢迎各位专家及同仁的到来,同时肯定了我校生物组教师通过教研活动,苦练内功,教师的专业成长效果明显,表示外国语学校对教学研究尤其重视,我校启动教科研大练兵,成立了学术委员会,在稳步前行的路上。

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严永红副校长讲话中


围绕“从体验走向创造的高中生物学实验教学探索”,黄桂安老师授课内容是教材中为数不多的通过数据量化的探究实验,通过该实验让学生参与、体验并建构数学模型过程。

对于本次实验教学,黄桂安老师通过课前科研小组的预试验改进了实验方法,提高了课堂实验效率;让学生在充分体验中达成教学目标,自然实现了从形象思维向抽象思维的提升。教学中,黄桂安老师充分调动学生积极性,让学生动手做、开口说,学生在高度参与的场景中,动手操作,在真实的环境中提出设计方案,解决问题,最后得出结论,学生积极性高,师生互动有效,不流于形式,教学效果达成度高。

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黄桂安老师发言中


来自无锡市教科院龚雷雨书记、无锡市辅仁高中陈廷华老师、无锡市第一女子中学王荐博士、无锡市第一女子中学李晓春书记等专家,结合课题,对此次公开课进行了点评,对黄桂安老师在实验教学中,落实生物新课标核心素养,大家给予了一致性好评。


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无锡市教科院龚雷雨书记


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无锡市第一女子中学王荐博士


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无锡市辅仁高中陈廷华老师


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无锡市第一女子中学李晓春书记


最后,课题组负责人——无锡市教科院龚雷雨书记对本次教研活动进行了总结,首先一定要突出学科核心素养的培养,其次要体现我们生物学科的典型学习方式,再者要学科特色鲜明。

本次公开课中体现出了生命、生产、生活,教师多次筛选材料,优化实验方案,给了学生很好的体验机会。龚雷雨书记还结合本次课题研讨题目提出生物课不仅要有体验,还要有创造性,要进行创造性学习,聚焦科学思维,进行科学设计,通过这些活动,帮着学生一起领会科学知识的本质,使我们高中生物教学从知识走向目的,最终指向人的发展和生活。

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无锡市教科院龚雷雨书记


这是一次全新、别样的研讨,这是一次凝聚智慧、生成真理的思想盛会!在思想碰撞中生成真理!在经验分享、观点交流、思维碰撞、智慧共生的互动平台上,有大家的倾情参与, 有专家的独到见解,有课题组成员的真知灼见,有参与者学习的收获与感悟。

无锡外国语学校始终坚持把专家请进来、老师送出去。努力为教师搭建多方平台,并发挥名优教师、班主任、学科组的示范作用。有的放矢、有板有眼、有始有终,在教师专业发展和德育建设方面不断进行实践探索。