江平视野阔，风正好扬帆。近日，无锡外国语学校小学部语文组在新城校区阶梯教室举行“同课异构”教学研讨活动，三校区全体语文教师齐聚一堂，切磋教艺，进一步优化教学设计，打造优质课堂。
1 张妮老师
吴桥校区张妮老师在教学《青蛙卖泥塘》这一课时，抓住本单元的人文主题“改变”，精心预设。她紧扣小青蛙从一开始迫切想把泥塘卖掉到后来不想卖泥塘的心情变化展开教学。张老师注重情境渲染，以读促教，学生通过朗读深切感受到小青蛙的人物内心活动。整堂课调动了学生的积极性，锻炼了学生的语言表达能力。
2 李响老师
《青蛙卖泥塘》是一篇生动有趣的童话故事。新吴校区的李响老师在教授这篇文章时，精心设计了很多互动游戏，活跃了课堂气氛，使学生们积极融入课堂，做课堂的主体。她以读代讲，充分挖掘了学生的思维潜力，让学生在朗读和角色扮演中深刻体会“劳动创造美好生活”这一中心。
3 华云波老师
新城校区的华云波老师注重创设自主学习的氛围，尊重学生的主体地位。她把朗读贯穿在整个教学过程中，通过让学生自由读、指名读、全班齐读的方式，让学生去感悟课文的语言美、情感美。整节课华老师准备的教具十分丰富，以情景表演的形式去开展活动，方法新颖，能够激发学生的思维不断运转，让学生的活动能力得到有效提升。
课后，三校区三位老师分别对这三堂课进行点评，老师们畅谈教学思想，探讨教学艺术，交流教学经验，共享成功喜悦。
张晓花老师点评
周静老师点评
张金凤老师点评
最后，小学部周志英校长对本次“同课异构”教研活动进行总结。用30分钟的课堂呈现一篇篇幅较长的童话故事，这本身对老师们的教学能力是一种考验，周校长肯定了三位老师对教材的精准把握，讲清楚了故事发展的因果关系，达成了教学目的和教学要求。在欣喜地看到老师们快速成长的同时，她还对在座的老师们提出殷切希望：平时要加强语文基本功的训练，将“有感情地朗读”落到实处，从而让学生亲近文本、获得语感体验；鼓励学生“勇敢地、完整地大声回答问题”，从而让学生发散思维，锻炼表达能力。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。多维的角度，迥异的风格，教学重点的把握，教学难点的突破，不同的教学策略在交流中碰撞、升华。同课异构这种多层面、全方位的合作探讨方式，整体提升了教师们的教学水平，有效提高了学生们的学习效率，也让语文课堂变得流光溢彩，充满活力。
