美轮美奂的场景、

美味可口的下午茶,

遇上一群乐学的美妙少女,

在外幼美术馆,

即将上演一场最美的邂逅!

为进一步提高教师艺术领域中美术活动的教学与鉴赏能力,促进教师在美术教学中发现美、创造美、展示美,并能让幼儿在美术活动中建立自信,提高幼儿的表现力和审美能力。

2018年12月27日中午,在美术工作室开展了教师”美术馆亮点展示”活动。给老师们一个展示亮点的平台,让大家在轻松愉悦的氛围中一起感受、一起学习。

现场以问答形式开启了美术之旅

一、微互动

01你觉得什么是美?

每位老师将答案写在卡片上

她们写了什么呢?

02你最喜欢美术馆哪个区?

1.我喜欢光影区,因为感觉会让人回到了童年时光,玩手影游戏、影子游戏,可以自由想象各种事物,天马行空,非常美好。

2.能引起人身心愉悦的就是美!我喜欢光影区,因为世界里我就像是一位好莱坞大片的导演,剧本、道具、主演由我决定由我随心演绎!

3.我觉得木工区很美,因为木工区悬挂的白色小桶中彩绳的色彩搭配和谐,小桶上的花纹精致典雅,给人一种小清新的感觉,一下子吸引了我的眼球。

4.赏心悦目就是美!我喜欢木玩区,有2个原因。首先,我喜欢木玩区材料的自然色,木片,木条,木棍都是我喜欢的元素。第二个原因是孩子们喜欢。木玩区的胶枪对于孩子们来说很新奇,孩子对材料的喜欢引起了他们的兴趣,而对于我来说,孩子们的喜欢就是我的喜欢! 

二、看亮点

每一位参加活动的老师都是有备而来,他们制作了精美的PPT,为大家现场演说自己的美术亮点。

1.让幼儿在自主、愉悦的氛围中表现和创造美……

2.让我们在冬日里静下心来,品一杯茶,读一首诗,静静聆听孩子们的故事。

3.随着美术活动的形式越来越丰富多样,幼儿在学习绘画的过程中不断地累积经验,从而在活动中展现个体独特世界的机会,培养了幼儿的创造性思维,使他们的绘画创作能力得到更好的发展。 

4.支持孩子持续的创作和想象,而不是“寻不足和找差距”,应让孩子看到自己是有能力和有信心的学习者和沟通者。 

5.让我们装满种子与花香,在童话的梦里,播种,芬芳...... 

6.在这个碎片化的时代,你有多久没有静下心来,用微笑对待我们的孩子,用心灵感受他们的美好。 

7.自主游戏由幼儿自由选择、自主开展、自发交流。在游戏过程中,教师应该把自主权充分交给幼儿,不要随意中断幼儿的游戏,要细心的观察,适当的干预,帮助他们解决问题,促使游戏顺利进行。

精彩的内容吸引着老师们眼球~

三、下午茶

将活动营造成 “下午茶”的氛围,老师们在一杯清茶,一缕阳光中开始她们的一个亮点,一段故事,让外幼的每位家人在冬日里感受到一场美的邂逅!