深化有效教学 提升教学质量
学期过半，无锡外国语学校盘点深化有效教学方面的工作，所取得成绩令人欣慰。
去年，省市教育行政部门提出了规范办学行为的工作要求，为了统筹安排，我校全面开展了“课堂教学有效性”课题研究。在校教科室统一指导，在学科组长带领下，老师们积极探讨转变教学方法，以应对更为规范的教学要求。一开学，许多学科组按既定实践方向，开展全员行动研究。语文组在课堂提问、作文批改的有效性方面研究教材，深入探讨，提高教学效率。英语组主要进行知识序列表的编写，即从教学目标、教学重点和教学难点、典型题练习三方面把初中三年英语知识系统化、目标清晰化，以此作为教师开展有效教学的抓手，让每个教师教有目标，学生学有所得。物理组老师着手编写每章复习学案，主要内容有知识梳理和典型例题，还通过备课组活动着重研究课堂教学目标设定和课堂例题的讲解方法。这一尝试取得了预期成效，学生积极性提高了，学习效率也相应增长，正逐步朝着高效轻负担的目标迈进。历史组的有效教学抓手是开展学案设计。就是根据学生现有知识，自学能力和教学、考试的要求，尤其注意将教学目标进行具体分解，编制出每一课时的助学方案（学案），让学生借助“学案”自主学习，有效地引导学生从繁杂的史实记忆走向理清史实线索，巩固记忆内容，提升分析概括能力。其他学科组的有效教学研究也在积极推进。
有效教学关注学生的进步和发展，提高学生自主学习能力；有效教学关注教学效益，有效提升教学质量。