盛夏的果实
——无锡市骨干英语教师夏令营有感
酷夏的十五天，应该是很难熬的日子，但教师夏令营中的每个成员，却以旺盛的精力，全情投入到吸取丰富知识的学习过程中。这饱满的学习氛围不仅是教师自身高素质的体现，更重要的是组织者——无锡市教管中心和台湾何嘉仁国际文教集团的科学统筹安排，以及几位优秀外籍教师的激情授课和互动式教学理念的渗透。因此，这15天的夏令营培训，让我这个参加者受益匪浅：
一、自身发展方面
在开营仪式上，外籍教师用标准普通话鼓励我们：“一分耕耘，一分收获”。接着我们写下各自的培训目标，并为之努力。想要提高口语的，就先创造全英的环境，除了上课用英 语提问回答讨论，下课还用英语交流聊天。想要多交朋友的，就先摒除区域教龄的差别，坦然随和地进行小组讨论，积极参与各种活动。想要了解新的教学方法和理念的，就先把原先的教学理论搁置脑后，虚心体验外籍教师们开放性的教学方式。有目标，有动力，在共同奋进之后，总会有所收获。
二、 授课方法方面
开营仪式后的每一天都是新鲜充实的。不同于传统的老师授课、学生听讲的体系学习，在“语言是一种交流工具”的理念下，夏令营中的英语培训更侧重于互动式练习：语法在游戏中操练，句型在对话中演练，连写作也在讨论中完成。此外，互动的学习还有助于发挥学生的主动性，如在讨论之后学员能主动的发表演说，在排练之后小组能自主的表演“读者剧场”，等等。只有通过互动和主动的教学激励，才能产生更生动的英语学习氛围。
三、 教学管理方面
来自美、英、澳的外籍教师的互动授课，加上中方各机构后勤管理，中西合璧地将来自不同学校的受训老师培养成了一个整体。最后一天的汇报演出就是这种整体性淋漓尽致的体现。而其中精彩的表演离不开贯穿始终的科学教学管理。例如，用纸卡记分作为“可接触”的奖励来激发个人的潜力，用确立共同目标和口号来竖立团队意识，用混班编组进行比赛或完成任务来培养合作精神。诸如此类的整体性管理产生了一股凝聚性，从而创造出良好的学习氛围和学习效率。
“活到老，学到老”这句经典名言早已渗透人心，而这次的英语教师夏令营就是在学习大潮中一次主题鲜明的知识大餐。此次夏令营中，每一个参与者不仅仅提高了英语口语水平，学习了新的授课方式，了解了不同的教学管理模式，更重要的是增强了团队合作意识和增进了彼此之间的友谊。摘取了如此丰硕的果实之后，我相信我们在之后的秋冬春夏，将更加自信地担当教书育人的重任。
无锡外国语学校 刘熙敏
2009年8月