阅读引领成长
——写给世界读书日
无锡外国语学校 盛夕武
我校一直倡导和重视师生的阅读。去年以来，学校倡导和推行的“阅读引领成长”已成气候并初见成效，学生阅读课外健康书籍蔚然成风。今天是第20个世界读书日，借此谈点体会和粗浅的认识。
苏州大学教授朱永新先生曾这样说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“阅读对于个体的精神成长至关重要。没有阅读，就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育”。可见，阅读对于一个人的成长是何等重要啊！这似乎有点大了。那么说具体点，阅读对于语文学习有哪些好处呢？我认为，一是培养语感，“习得”能力和素养。我们知道，语文学科的知识点和认知途径是与其它学科，特别是数理化学科有着很大差别。理科知识系统化，条理化，章节分明，知识往往环环相扣，一脉而下。教师只要系统地教授，积极地引导，告诉学生“是”或“不是”，“ 这样”而 “不是那样”；或者通过演算推理归纳总结，让学生逐步明白其道理，掌握其方法，摸索其规律。学生只要仔细琢磨，系统理解，反复练习，便能很好掌握所学知识探明其规律并能很灵活地运用于实践。而语文学科虽也有一定的体系和基本的知识点，但它更多的是零散的分布于那一篇篇具体的各具特色的文章中，而作为语文水平的重要标志的读写能力，靠的更多的是“习得”，而不是教得或学得。而“习得”便依赖于学生对各种大量的语言材料的长期积累、内化和积极能动地感悟与积淀。而这种感悟与积淀唯一的途径就是阅读，且是大量的阅读。
二是阅读可以开拓视野，帮助孩子领悟普世价值观，增强思辨能力和是非观念。这里主要谈谈阅读对于学生领悟普世价值观的作用。我们都知道，前人的智慧、经验和世间的规则、道理大都在书上，儒道佛释的大道至理更在它们的各自经典中。而这些书，这些经典会告诉我们如何做人如何做事，至少可以让我们明白善与恶、是与非，而这正是最基本的普世价值观。再具体点，比如说，爱国守法、诚信敬业、关爱他人、互助友善、拾金不昧、尊老爱幼、感恩回报等等，都是每个人学习生活和工作离不开的最最基本的为人处世之道，即普世价值观。而这些道理，只有通过大量的文字接触，反复濡染，即大量广泛的阅读，才能使孩子们慢慢认知、接受，进而成为他们的根深蒂固的价值观，并最终转化为他们为人处事的自觉行为。而这对于涉世不深阅历浅短的孩子是多么重要呀！尤其是对于他们在阅读考试中正确把握文章主题并准确回答相关问题意义更大！。
三是阅读对于写作更是有直接的帮助。这一点，更是尽人皆知。古人早就有言：读书破万卷，下笔如有神；熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌。反过来理解就是：一个从不读书的人想写好文章，无异于公鸡下蛋公牛挤奶。当代散文家谭登坤说，阅读和写作是孪生姐妹。写的动机和能力首先来自于阅读，来自于阅读的积淀，阅读的启迪，阅读的诱惑，阅读的召唤。读是一种积累，好比土地；写是一种萌发，好比种子。种子只有在厚实丰腴的土地上才能生根、发芽、开花、结果。写作的灵感也往往是在阅读中得到激发的。这个灵感，可能是写作的语言、写作的思路、写作的题材，也可能是写作的主题、写作的角度等等。初期的写作，其实就是一种模仿。像一个孩子牙牙学语，蹒跚学步一样。读得多了，自然有话要说。由学说话，到自说自话，有独立的思想、独到的见解。所以，写作是阅读之树上结出的果子。只有阅读之树常青，那树上的果子才会丰满，才会鲜美。
阅读的其它好处更是尽人皆知的，如阅读可以开阔眼界，增长见识，陶冶情操，培养定力等等。总之，阅读可以引领每个人成长。
看到同学们那认真阅读、凝神思考的温暖画面，我们应当欣慰、感动，不仅为他们，为学校，也为我们的民族，更为我们有五千年文明史的伟大的祖国！
