走上工作岗位十年了，十年中有九年兼任班主任，我总觉得自己肩上的担子很重。班主任是孩子们每天在学校接触时间最长的人，与孩子形影不离，我的一言一行，无不深刻影响着孩子们。一直以来，我虽尽心尽力，但对于怎样真正地当好一名班主任，管理好一个班级，教育好每一个学生，内心仍有着不少的疑惑。　

    读了张万祥老师写的《给青年班主任的20个忠告》一文，让我受益匪浅。张老师在文中提出的许多问题恰恰是我多年来百思不解的，而他提出的那些切合实际的忠告更是让我心悦诚服。掩卷沉思，我觉得，做好班主任工作，可能有许许多多具体的技巧，但归根到底触及灵魂的只有一个字：那就是“爱”。

一、爱自己的岗位

    班主任工作是一种创造性的工作，当你热爱这个岗位时，你的主动性、创造性就会充分地发挥出来。你就会创造出无数的奇迹来。班主任是在用自己的人格来培养学生的人格，是在用自己的灵魂塑造学生的灵魂。一个人格高尚、知识渊博、性格乐观幽默、风度优雅的班主任，就会带出不同一般的学生来。无论何时，都应该庆幸自己当了班主任。正如张万祥老师在文章中说的“班主任是实现人生价值的佳径”。

二、爱学生

    记得这么一句话——“和学生相处有艺术”，这个“艺术”正是我们很多班主任缺少的。曾经有老教师告诉我，做班主任就要学会笼络人心；要会“忽悠”；要让你的批评“吹面不寒”；要能找准地方和学生谈心……读了《给青年班主任的20个忠告》一文后，我更坚信一点：对学生的爱要是高尚、无私、公正的；要用最真诚的爱时刻关注学生的心理需求；用语言巧妙地肯定他们的优点，当然也应体现适当的权威，提高师爱的质量。张万祥老师在文中写到“班主任工作的目的就是为了学生一生的幸福与快乐”“要做到眼里有学生，更要做到心中有学生”。苏霍姆林斯基说：“教师对学生的真正的爱，是一种强烈的不可抑制的愿望，是一种要把你自己身上最好的东西献给学生的愿望，是努力使学生从思想上和政治上达到和我们同一水平的愿望。” 如果我们能对学生倾注满腔热情，关注每一个学生的点点滴滴，“精诚所至，金石为开”，这种心碰心，诚换诚的爱，怎不会令学生感到幸福、快乐而心驰神往呢？

三、爱自己　　

    “学高方能为师”，一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的。张老师的第16个忠告“其实，你还有大把的时间”。是的，不读书不写作不上网学习，长此以往，我们的专业素质难以提高，工作水平也就自然举步维艰。“要给学生一杯水，自己就得有一桶水”。一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，同样也足以让学生评判一生。每一个学生都希望结交德艺双馨的老师，他们对老师的要求其实在无形当中是非常严格甚至挑剔的，因为“世界上没有任何东西比学生的眼睛更能发现细微末节的东西”。我们的才气将直接决定我们在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。“亲其师才信其道”。爱自己，就得让自己成为学生可信赖的老师。在自己的手头边、书桌旁放上几本书，不给惰性以借口，让读书——写作——反思成为“忙”的一部分，成为我生活的一部分。

    张老还告诉我们要善待自己的身体，健康体魄才是事业成功和生活幸福的本钱。教育事业是永远年轻的事业，我们应当有充沛的朝气，不能让身体超支、透支。让自己的心灵布满阳光，让自己产生幸福感，从而把快乐传递给学生。

    爱是人类永恒的主题，没有爱就没有教育，作为人类灵魂的工程师，更要树立爱的教育思想。爱我们的教育事业，爱我们所教育的孩子，走进学生的心间，拥有一颗爱心，平等地与他们进行心灵的交融与对话，给他们多一份呵护，多一份激励，给他们撑起一片自由的蓝天，让一个个甜美的梦飞起来。